Елькина Анджела Валентиновна Программы музыкального воспитания в детском саду. Обзор парциальных программ по музыкальному воспитанию дошкольников. ПРОГРАММА ГАРМОНИЯК. Тарасова, Т. Нестеренко, Т. Рубан Цель программы общее музыкальное развитие детей, формирование у них музыкальных способностей во всех доступных для них видах деятельности. Содержание программы определяется логикой становления музыкальных способностей в дошкольном детстве на каждом его этапе. Оно включает все основные виды музыкальной деятельности, доступные детям дошкольного возраста слушание музыки, музыкальное движение, пение, игру на детских музыкальных инструментах, музыкальные игры драматизации. Центральное место в программе отведено формированию музыкального творчества у детей и импровизационному характеру занятий. Музыкальный репертуар программы подобран на основе сочетания высокохудожественных и доступных детям произведений классической, современной и народной музыки разных эпох и стилей и организован по блокам тем, доступных и интересных детям. Он полностью представлен в хрестоматиях музыкального репертуара и частично в записях на аудиокассетах. Рекомендована Министерством образования РФ. ПРОГРАММА ЗВУК ВОЛШЕБНИКТ. Программа По Музыкальному Воспитанию' title='Программа По Музыкальному Воспитанию' />Н. Девятова. Программа предназначена для старшего дошкольного возраста. Цель программы развивать интерес к эстетической стороне действительности, потребность детей в творческом самовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощении художественного замысла. Курс программы рассчитан на 1 год при проведении занятий 1 раз в неделю и разделн на четыре этапа, состоящих из нескольких тем. Первый этап начинается с изучения немузыкальных звуков окружающей среды. Второй этап способствует созданию детьми простейших инструментов по образцу, воспроизведение ритмического рисунка песенок, попевок, потешек. На третьем этапе дети самостоятельно выбирают и изготовляют инструмент для предлагаемого педагогом музыкального произведения. Четвртый этап повторение названий музыкальных инструментов, созданных детьми и закрепление навыков игры на них. ПРОГРАММА ИГРАЕМ В ОРКЕСТРЕ ПО СЛУХУМ. Трубникова. Цель программы обучение детей трех шести лет подбору мелодий по слуху и игре на детских музыкальных инструментах в ансамбле, оркестре. Программа отличается принципиально новой методикой обучения детей игре на музыкальных инструментах, строящейся на подборе мелодий по слуху. Наряду с развитием музыкального слуха тембрового, звукового, мелодического и чувства музыкального ритма в программе комплексно решены вопросы общего развития ребенка как личности. Музыкальный репертуар программы составляют произведения классической, современной и народной музыки, в том числе и новые, специально написанные для этой программы. Рекомендована Министерством образования РФ. ПРОГРАММА КАМЕРТОНЭ. Костина. Цель программы разностороннее и полноценное музыкальное образование развитие, воспитание, обучение детей от рождения до семи лет, соответствующее их возрастным возможностям. Программа разработана на основе теоретических положений отечественной школы музыкального воспитания дошкольников, основоположником которой признанно в России считается Н. Новый компонент анализ качества освоения ребнком программы, позволяющей музыкальному руководителю своевременно выявить у него затруднения и оказать коррекционную помощь. Принципиально новы задачи, не характерные для программы музыкального воспитания детей в заключение каждой ступени изложены ориентиры воспитания и развития ребнка, которые успешно реализуются в процессе овладения им музыкальной деятельностью задачи воспитания нравственной сферы ребнка, развитие способностей, познавательных процессов, личностных новообразований. ПРОГРАММА ЛАДУШКИИ. Каплунова, И. Новооскольцева Программа ориентирована на возраст детей от 3 до 7 лет. Цель программы музыкально творческое развитие детей в процессе различных видов музыкальной деятельности музыкально ритмических движений, инструментального музицирования, пения, слушания музыки, музыкально игровой деятельности плясок, игр, хороводов. Основные методические принципы создание непринужденной обстановки, целостность подхода в решении педагогических задач, соотнесение музыкального материала с природным, народным, светским и частично историческим календарем. Наличие выписанного музыкального материала и аудиозаписей устраняет проблему поиска нотного и аудиоматериала. Музыкальный материал, данный в программе, не обязателен для педагога. Программа музыкального воспитания разработана с учетом. Здесь же дано общее направление музыкального воспитания, показана. В представленной программе по музыкальному воспитанию до школьников Ладушки авторы пропагандируют идею воспитания и развития. Рабочая прграмма с учетос ФГОС ДО для детей с речевыми нарушениями. Данная программа является синтезом двух различных программ программы музыкального развития в детском саду Ладушки,. Образовательная область программы музыкальное воспитание в ДОУ. Программа рассчитана на 4 года количество часов в год 64. Можно использовать любые произведения, лишь бы они были доступны детям для восприятия. Предлагается много интересных идей. Также авторы приводят параметры для диагностирования детей по программе Ладушки. ПРОГРАММА МАЛЫШВ. Петрова. Это новая программа по музыкальному воспитанию детей раннего возраста третий год жизни. Программа предусматривает развитие музыкальных способностей у детей третьего года жизни во всех доступных им видах музыкальной деятельности, способствует их приобщению к миру музыкальной культуры, высоким духовным ценностям. Основу программы составляют произведения классического репертуара, богатый диапазон которого предполагает свободу выбора педагогом того или иного музыкального произведения с учетом уровня подготовки и развития конкретного ребенка. В программе значительно обновлен репертуар музыкальных игр. ПРОГРАММА МИР МУЗЫКИ И РЕБНОК В НМА. В. Шумакова. Цель программы развивать музыкально эстетическое сопереживание как основу музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста. Смысл программы в том, что ведущей ценностью музыки выступает эмоциональный мир человека. Содержание программы ориентировано на развитие основ музыкально эмоциональной сферы и культуры чувств ребнка. Оно реализуется в разделе слушания музыки. Содержательный аспект программы выстраивается по спиралевидной структуре от осмысления своего эмоционального состояния, рожднного музыкой, к пониманию эмоционального состояния другого человека. ПРОГРАММА МОСКВИЧОКЛ. В. Куцакова, С. И. Мерзлякова. Программа раскрывает задачи и содержание работы по художественно эстетическому воспитанию дошкольников от 3 до 7 лет. Цель программы воспитывать эстетическую культуру и развивать детское художественное творчество. Программа предусматривает использование синтеза искусств и деятельностей, что позволяет подводить детей к целостному осмысленному восприятию конкретных явлений, событий, чувств. Методика программы строится так, чтобы в процессе е усвоения ребнок приобретал новые знания, умения через собственный опыт. ПРОГРАММА МУЗЫКА, ДВИЖЕНИЕ, ЗДОРОВЬЕТ. Ф. Коренева. Программа рассчитана на дополнительные занятия по ритмике с детьми старшего дошкольного возраста. Для успешного решения задач по ритмике используется высокохудожественная музыка классическая русская и зарубежная. Репертуар отбирается по разделам I. Музыкальная форма. III. Комплексы ритмической гимнастики. IV. Историко бытовые и современные танцы, парные композиции, элементы русской классики. V. Танцевальные композиции, игры, упражнения с предметами. VI. Упражнения для рук. VII. Игровое творчество, инсценирование песен. ПРОГРАММА МУЗЫКА И МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬС. Чит На Юнити 3Д на этой странице. И. Мерзлякова. Программа представляет собой модульную педагогическую систему воспитания и развития детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. Она состоит из комплекса модульных программ по физкультурно оздоровительному, художественно эстетическому, интеллектуальному, социальному и экологическому развитию дошкольников.